怒る演技 tips for teaching
怒る演技
設定作って、教師の人、生徒の人、それぞれ自分でやりたいこと、心情を設定。さしあわせはせず、シュミレーショントレーニング。
カメラをおいて、やりとりを録画してもいい。
基本は、オープンクエスチョンで指導に当たる。
叱るののモデルとして、ヤクザ映画やゴッドファーザー、ロードロスと色々やってみたいものがある。
演技だとお互い了解してるけど、叱られて気まずくなるくらい、迫真の演技が出来たら素敵。
最中は空気が固くて、やめたらふわっと緩むのがわかるような。
どうせなら、チンピラの真似もするか。こわい、たち悪い話し方も身につけたい。母親はあれ、たち悪い話し方してたな。あの、どぎつい、怒りも軽蔑も前面に押し出した怒り方をしたい。
怒る演技 tips for teaching
ゴッドファザーみてて、マイクがトレド？はしゃいだやつ諌めるやつ、お前は家族で愛しているが、二度とファミリーに背くことはするな。二度とってやつ、説得力すごいなあ。
それと思い出すのは、ボランティアしたとき、自由時間に海入って怒られたやつ。なんであんなことした？を興味本位だと思ったから適当に答えたら、いや、いや、だから、なんであんなことした？全体のこと考えたか？みたいに同じ質問重ねられたやつ。
怒り方が怖い、逆らえないやり方あるから、それ練習しておきたい。
基本的には話を聞く方向がいいだろう。モデルは、トリイヘイデンの考え方、この子達はいままで不当に扱われてきた子達だ、同じように扱ってはよくないとか、人は、信用して関係を作って辛抱強く接すれば変わるとか。根本では私はそういったことを信じてしまう、理想主義といえばそうだろう。大変だが、それがいつだって私の原動力となってきた、とかいう話し。
あとは、ロード・ロスの、母親が傷ついた目をして、グラブスは逆らえないってやつ。これも、信頼や思いやりがあるからこそ、説得力がある。
泣く必要もあるな。泣けないとだめ。why did you do such a bad thing? you promised with me. you disappointted me. I,m sad. Im sad with you.
英語はまっすぐな気がする。表現がストレート。考えを伝えやすい、感動を伝えやすい。相手に理解はされないにしても、英語でまくし立ててもいいかもしれない。i tust you. you promised with me?
ただ、頭の中は冷静でないとだめだ。感情で訴えることが意味を持つ場面、もたない場面といろいろある。
もうひとつ、激情家でなければならない。理想に燃えてなければならない。争いを悲しむ心を、根元から持たねばならない。
どうしてそんなことをしたのか。どう考えてしたのか。
中学生、高校生、自分勝手なことを言うだろう。人のことを考えないのか。人のことを考えることは、自分の幸せにつながる。
人に好かれることは嬉しいことではないか？
あなたを好いてくれる人を、あなたは好むのではないか？
では、人に好かれたいならまずは好意を示すことが必要ではないか？
宣教師になりたいな。話術が必要だ。神秘が必要だ。
幸せになるためには何が必要だ。
自分の周りの人が幸せなら、自分も幸せになるとは思わないか。
自分が幸せになるために、まずすべきことは周りの人を幸せにすることなんだ。
わからないだろうか。
わからないことを、心底悲しめなければならない。理解の尺度を変えなければ。また、世界が幸せから遠のいていることを確認したわけだから、悲しめるはずだ。
言葉がわからなくても、心を動かすしぐさを示せれば、そうまで気持ちが動く、入れ込んでいることだったら、多少は正しいのかなとなる。神秘。
宣教師？世界平和作り？
大阪とは、中高生の思考回路があまりに、杜撰だから。どうにかならないかなって思う。
説得力を持つためには。
まず自分自身幸せでいる必要がある。そしてその術を伝える。
カウンセラー経験とかがいいかもしれない。話を聞いて、
宗教団体でもいい。とにかく信じられるものを。話をする練習？演技の練習、観察の練習。話術の練習。
宣教師教育. Tips for teathing
宣教師教育
感動をたくさん知る。
考え方を知る。真実だと納得できるもの。
伝える手段を磨く。
実際の経験をする。本がきっかけだ、だけだと説得力がない。
ゴッドファーザーの、マイケル。フラドをたしなめる、諌めるやり方がかっこいい。出来たらいいな。
英語学の先生。一生懸命授業をして、一生懸命生きてる。好感が持てる。ああなりたい。
あんたは話し方が優しいね、という母親、女の人。考え方が違うからだ。伝えられたら、効果が大きい。大阪の方がいいかな。自分が知ってる土地だ。
ただ、ここの方が、真剣に話に取り合ってくれるだろうか。どうせ話はするし、事情聞き取りというか、生徒の分析も聞く。
ドンコルレオーネの悲しみとか、トリイヘイデンとか、
大阪の子供、サニー、自分と家族、自分と友達。悩む。
たつきさんっていう、響きやすい人が横にいるから、過信してるんじゃないの？
でも話し方が優しいという。
これまでの人生でいろいろ考えた。人間の心、葛藤が好きだ。
問題行動、学習怠慢には考え方があると思う。
自分の物の考え方は、参考になる。
人間相手は、難しいが上手く行ったら素直にめちゃくちゃ嬉しいだろうね。感動できる生き方をしたい。
その方法は、じっくりじっくり話聞くこと。
これだけだと口だけだから、実際に何か動きをとって、そこも踏まえて現実的な折り合いをつけて話せれば満点。
普段から、生徒を叱る練習とか、面接で思い通り話す練習、自分の感動を伝える練習、つまり話をする練習をしていればいいと思う。話の練習は、考えを伝えることと、相手の話を聞くことと、両方を含む。
叱る練習は、条件を書く。生徒が報告、まるまるさんがこんなことしました！
先生役は対応を、生徒役は生徒の心情を作り込んで、そして実際に取りそうな対応を考えて、演じる。
大阪の、にくたらしいガキをたくさん知ってるので、難しい、真に迫ったガキの真似ができると思う。
中学生の荒れ、ひねくれ、発想。
責任のない立場、自分も悪さをできる立場、対等の立場でないと見えないものってあると思う。
そーゆーものを考えた場合、大阪の方が望ましいけど、
聞き取りと、調査紙使えば何とかなるだろうか。
心理学、トリイヘイデン、サニー、その他例えばはてなの、話し合いがうまかった教師とか、こんなのがよかったとかを参考に、指導を作りたい。
